Blues

Aujourd'hui, conférence inspecteurs. Thème de fin de journée : la tâche complexe.

Non ce n'est pas une tache très compliquée comme on en voit dans les pubs, genre je me suis roulée dans l'herbe un jour de pluie et oups j'ai fait tomber de la vinaigrette sur mon pantalon après m'être essuyée les mains pleines de graisse à vélo dessus.

La tâche complexe (avec son circonflexe), définition : dans une tâche complexe, un élève est mis au travail sur des supports divers, guidé par une consigne globale. Exemple : exploitez les documents fournis pour expliquer tel phénomène. (Et démerde toi mon gars).

A distinguer de la tâche simple : question simple attendant de l'élève la mise en oeuvre d'une procédure connue (genre raisonnement scientifique) pour une réponse directe (pas forcément simple d'ailleurs la réponse). Exemple : Décrivez ce graphique. D'après le texte, expliquez pourquoi ceci.

Bien bien, on est d'accord, la tâche complexe c'est plus intelligent. Et n'oublions pas "c'est pas parce que c'est complexe que c'est compliqué". Mouais. Je vois quand même mal mes élèves de collège, tous niveaux confondus, s'y coller avec bonheur.

N'empêche qu'il y a 5 ans, fallait surtout aller vers des évals mono-compétences, donc hyper simples. Et aujourd'hui, "retour de balancier" a dit l'inspecteur, faut faire l'inverse. Pourquoi pas. Mais à ce rythme de balancement pédagogico-évaluatif, je ne pense pas tenir encore 35 ans.

D'où mon joueur de blues, là.

Enfin bon.



...



Sinon j'ai fait 18 voeux de muts. Inch'Allah.

What's up

- j'ai une trachéïte

- Théophile a une trachéïte

- Octave a une voix suraiguë et hélas pas de trachéïte

- c'est la période des muts

- le poste sur lequel je fantasme depuis un an 1/2 n'est pas vacant finalement

- je vais avoir un TNI (au boulot hein)

- j'ai pas vu mes amies depuis des semaines

- je ne suis pas (encore) en vacances

- j'ai découvert How I met your mother

- je vais m'acheter un lave-vaisselle

Sinon ça va, merci !

Jesus camp

En voyant la foule de gens, Jésus alla sur la montagne. Et lorsqu'il fut assis les douze vinrent à lui. II leva les yeux sur ses disciples et dit :
« Bienheureux sont les pauvres en esprit car le royaume des cieux leur appartient.
Bienheureux ceux qui souffrent car ils seront consolés.
Bienheureux les doux car ils posséderont la terre.
Bienheureux ceux qui ont faim et soif de justice car ils seront rassasiés.
Bienheureux les miséricordieux car ils recevront la miséricorde.
Bienheureux ceux qui ont le coeur pur car ils contempleront Dieu.
Bienheureux les pacificateurs car ils seront appelés enfants de Dieu.
Bienheureux ceux qui seront persécutés pour avoir choisi la juste cause, car le royaume de Dieu leur appartient. »
Alors Simon Pierre dit : « Est-ce qu'on doit apprendre tout ça ?»
Et André dit : « Est-ce qu'il fallait l'écrire ? »
Et Philippe dit : « J'ai pas de feuille ».
Et Pierre dit : " On écrit en rouge ou en bleu ?".
Et Jean dit : « Les autres disciples n'ont pas eu à l'apprendre, eux ! »
Et Barthélemy dit : « Est-ce qu'on l'aura en devoir ?»
Et Jacques dit : « Est-ce qu'on sera interrogé sur tout ? »
Et Marc dit : « Ça sera noté ? »
Et Mathieu quitta la montagne sans attendre et dit : «Je peux aller aux toilettes ? »
Et Simon le zélote dit : « Quand est-ce qu'on mange ? »
Et Judas dit enfin : « Vous avez dit quoi après pauvres...? »
Alors un grand prêtre du temple s'approcha de Jésus et dit :
«Quelle était votre problématique ?
Quels étaient vos objectifs et les savoir-faire mis en œuvre ?
Pourquoi ne pas avoir mis les disciples en activité de groupe ?
Pourquoi cette pédagogie frontale ? »
Alors Jésus s'assit et pleura.